南通语言能力发育迟缓矫正培训学校-孩子到了会说话的年纪还是发音不全，说话不流畅，怎么办呢？这种现象家长千万不可忽视，要及时去进行语言发育迟缓训练辅导，在12岁定型之前纠正希望还是非常大的。南京c彩虹桥儿童发展中心语言发育迟缓训练课程帮助您的孩子克服语言障碍！
    南京彩虹桥儿童发展中心创建于2013年初，是与alp（主动式学习方案）理论创始人，台湾星辰人际罗一凯老师共同建立的专业特殊儿童早期干预机构。机构拥有20多位专业领域的资深治疗师执业，并特聘原脑科医院高级语言治疗师单静老师担任高级专家教师。从业人员均有特殊教育、学前教育、儿童心理学、幼儿教育等学历背景，并且积极学习alp顾问及bcaba（国际注册行为副分析师）资格课程。
    彩虹桥个训课是较为成功的教学模式之一。aba个训作为基础，以一对一的形式授课，大幅提升注意、模仿、听指令、认知、语言及社交能力；除了对dtt的科学运用和坚持aba原理外，语言训练在个训课中作为主要的训练项目，是促进儿童语言理解和表达能力取得进步的重要手段。语言障碍是特殊儿童三大特征之一，语言教学在整个教学中占据重要比例，通过加强儿童对口腔机能的控制、激发其语言学习的兴趣、提高发音的准确性、增强使用语言的积极性、训练对语言表达的连贯性、学会提要求、表达自己的感受、正确使用功能性语言，为孩子能进行适当的语言沟通奠定扎实基础。
    特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。

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