南京鹏举高考复读学校面向高三学生、高考艺术生开始招生了，“每一个学生都是百分百”，“先管老师，再管学生”的管理理念打造了南京地区专业能力硬，责任心强的鹏举名师团队
鹏举学习氛围的塑造者—班主任抓班风
复读的学生都是想要好好学习的，可是复读的学生大多数也是管不住自己的。这时候一个良好的积极的学习氛围就显得格外重要了。简单的说，如果一个学生偶尔想要松懈，可是他看到周围的人都在认真学习，他也就能够坚持住了。鹏举的班主任负责班风建设，从每一个习惯开始。每一个学生进入鹏举后，在班主任那边都会有一个学情档案。学生的学习习惯、学习方法存在的问题都会一一记录。班主任抓班风，首先从班级整体习惯开始，然后到每一个学生的学习习惯学习方法。一点一点的改变，一点一点的调整。每次月考之后，班主任会挨个学生进行交流指点。肯定学生取得的部分进步，同时要指出学生的不足。班主任的工作在学生身上就是帮助学生慢慢调整自己的习惯与方法。在整体班级上就是培养班级的学习氛围。
老师是教学管理的主体，老师的专业素养以及责任心、积极性是学生取得高考进步的保障。复读学校都是民办学校，在老师管理与调动积极性方面相对于公办学校是先天不足的。所以如何管理老师，如何调动老师积极性，这两个问题不能解决好，复读成长的空间就不大。
鹏举高复不仅仅拥有一支可以媲美南师附中的师资队伍，更拥有一整套行之有效严格科学的老师管理制度。通过“责任捆绑制”“绩效考核制”充分调动鹏举老师工作的积极性责任心。每一位老师不是以一个打工者的心态在工作，而是一个付出者与收获者的心态在努力。

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