进步快的高三艺考生有用吗，快乐的天地
宿迁名思教育人努力把千千万万的孩子们培养成为学习能力强，心理健康，品质高尚的综合性人才。
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本班招生对象为中等及以上水平学生，这是为了提高班级教学的质量，与一个良好的学习氛围。个别成绩较差，但是有良好学习习惯的，可以特殊考虑。孩子进入初中后，会敏锐地感到课程多了、书本多了、老师多了、作业多了而且越来越难，一些孩子在面对大量涌来的学习任务时会不知所措，甚至在学习上偷懒、钻空子，以致成绩下降。同时因为一条水平线的孩子都聚到了一起，以前的优越感也没有了，如果成绩不能保持的话，在自信心上将会受到一些打击。所以在小六这个阶段，我们就更应该注重基础知识的学习，扎实的基础就像是大树的根，根深才能叶茂，才能有充足的营养去结出光鲜的果实;同时，良好的学习习惯也非常重要，这是保持良好成绩的前提，习惯好，好成绩才能长久。
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对老师不满意，可以随时换！
我们招聘老师非常严格，老师大多数都是从一些重点学校返聘过来的老师，包括一些重点学校老师和外地考试大省部分老师，至少有三年教学经验，一般都是带过毕业班的，对近几年的中高考趋势都很了解，能够非常准确的把握中高考方向，而且我们每月都会组织老师参加教研会，针对考试说明、考试大纲进行学习讨论，预测考试的内容。
我们的老师更重视自身的教学水平，自我提升和自我完善，而不是以前的资历。
在名思，总有适合您家孩子的老师！
我们通过个性化测评，根据孩子的具体情况，给您的孩子匹配zui合适的老师！比如，要是孩子基础不好，我们就给他匹配一个有耐心的注重基础的老师；如果孩子比较内向，我们就给他匹配一个能挖掘他学习兴趣的老师。合适的才是zui好的！
因此，高一新生要根据自己的基础及高中阶段知识交叉多、综合性强、考察的知识和思维触角广的特点，不能再依赖初中时老师“填鸭式”授课，“看管式”授课，“命令式”的作业，要通过初升高暑期衔接班的学习，逐步培养自己主动获取知识，巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
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六对一服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优xiu的陪读教师、心理辅导专家、个性化教育专家。
雄厚的师资力量
名思教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。名思教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色地学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是名思优质教学服务的基础。
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对于新初一的孩子，学习内容难度加大了，学习环境变化了，周围同学变了，所有的变化都容易让他们产生不适应感，这种不适感zui终会体现在学习成绩上，导致孩子的成绩直线下滑。对于成都小升初衔接的孩子，优立方数学提出的以下几点或许能够给大家提供参考：
1、帮助孩子适应中学环境
初中与小学毕竞有着较大的差异性，中学的办学规模、学生人数、学科门类等各方面比小学更大更广。不仅学科会增多，而且学习难度也会增加。且在似懂非懂的年龄里，学生间的相互影响更为直接。也正因为这些变化，成都小升初衔接的学生学生们，总是会一时无所适从。因此，家长要尽可能多与孩子沟通，正视现实，克服危难情绪，帮助孩子心里上接受环境的变化。
2、引导孩子学科平衡发展
优立方数学建议家长要引导孩子对各门学科合理分配学习时间和精力，让孩子不仅要学好语文、数学、英语等老的学科，也要对历史、科学等新学科一视同仁，不能顾此失彼。从教育经验看，各门学科的平衡发展是孩子学习成绩全面提高的关键所在，一旦出现偏课现象，某一学科落后以后，追赶和弥补将会十分困难。
3、培养孩子养成良好习惯
初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求，要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多个环节，扎扎实实，环环相扣。初中生应该养成提前预习课文、专注读书听课、积极思考发言、独立钻研问题、自我验收作业等良好学习习惯。而这些方面，都需要父母的配合与监督。优立方数学表示家长也要注重培养孩子的观察能力，学会科学的记忆方法和思维方式，鼓励孩子学会独立对学习材料进行判断、推理、分析等综合思维能力，对于成都小升初衔接的孩子将会十分有帮助。

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